Programi za one koji žele više

Što kažu o nama?

  • Zoja Stevović

    Moja djeca, u dobi od 9 i 11 godina, bila su oduševljena ekipom, Filipom, temama, a posebno ih se dojmio Konfucije. Još danas spominju grčke filozofe, a ono što mi je najvažnije je da su zavoljeli raspravljati i braniti svoje mišljenje.

    Posebno pamtim zadatak u kojem su prema Dalijevoj slici trebali napisati pjesmu – to je bilo jako apstraktno! Rezultat svega je da je profesorica hrvatskog jezika primijetila njihov izričaj i posebno pohvalila njihove radove i način izražavanja.

    Young Leaders Academy zaista ima korisne programe, gdje su se, uz raspravljanje i govorništvo, imali priliku baviti i fake newsom i grafičkim dizajnom. Ovaj program bih voljela vidjeti u školama jer djecu uči najvažnijim komunikacijskim vještinama – kako slušati druge, razmišljati svojom glavom i jasno izražavati svoje mišljenje.

  • Ana Barbarić Krželj

    Pročitala sam program. Zvučao je zanimljivo, drugačije… Nakon oglednog sata naša curica izašla je ozarena.

    „O čemu ste pričali?“
    „Ne znam… O SVEMU!“

    Nakon godinu dana rada s Filipom, naše dijete, sada učenica 3. razreda, govori ono što misli, a ne ono što drugi očekuju da kaže. Ravnopravno sudjeluje u razgovoru kada se nađe u društvu odraslih, a vršnjake bodri i potiče da zauzmu stav.

    U našem domu stalno se postavljaju pitanja. Djeca u startu razmišljaju filozofski kako bi shvatila svijet oko sebe. Young Leaders Akademija pobrine se da se takvo razmišljanje ne izgubi negdje po putu.

  • Đordana Barbarić

    Ako bih mogla izabrati i preporučiti jednu vještinu ili vanškolsku slobodnu aktivnost za djecu i mlade, onda bi to bila Young Leaders Akademija koju vodi genijalni Filip Škifić! Ovom aktivnošću za djecu istinski doprinosi odgoju i obrazovanju za ovo tisućljeće!

    O Školi filozofije sam se informirala putem društvene mreže i oduševila što je usmjerena i moguća za dob u kojoj je upravo moja unuka. I nakon godinu dana njenog sudjelovanja mogu reći kako je nadišlo sva naša očekivanja i ono najvažnije ona je uživala u svakom satu i nije propustila niti jedan!

    Ovaj jednogodišnji ciklus radionica usmjerio ju je na razvijanje sposobnosti postavljanja dobrih pitanja, upoznao s osnovnim filozofskim pojmovima poput istine, pravednosti, slobode, odgovornosti, potakao promišljati o sebi, drugima i svijetu koji je okružuje.

  • Manuelle Mešin

    Lotta od malih nogu ima jako izraženu želju za razmišljanjem i razgovorom. Sudjelovanjem na ovim radionicama je naučila pravilno oblikovati svoje misli, te jasno i samouvjereno iznijeti svoje stavove, a sve na jedan zabavan način.

    Kao djevojčici koja ima prirodan dar za duboko razmišljanje, takva poticajna okolina joj savršeno odgovara, a i izvrsna je dopuna krutom školskom sustavu.

    Lotta također radi individualno s Filipom. Rad 1 na 1 joj pruža prostor za dublje razgovore prilagođene baš njoj. Kao vrlo emotivnoj djevojčici, ovakav rad joj izrazito odgovara. Filip joj pristupa s puno razumijevanja što joj je pomoglo da izgradi svoju unutarnju stabilnost.

  • Petra

    Kao roditeljima, bilo nam je ključno da Bartol u svojim formativnim godinama bude uz nekoga poput Filipa, koji ga već nekoliko godina kroz temeljnu filozofiju uči komunikaciji, pisanju i kritičkom mišljenju.

    Young Leaders Akademija nastavak je stjecanja znanja i vještina koje se ne mogu steći kroz klasične školske kurikulume. Nedvojbeno pomaže djeci razvijati kreativnost, ali ih istodobno potiče na oblikovanje vlastitih stavova i, možda najvažnije, na izgradnju vlastite kičme.

  • Đordana Barbarić

    Filozofski razgovori koji su vođeni u maloj grupi istodobno su razvijali i kritičko i kreativno mišljenje, podučili razlikovati činjenicu od mišljenja, prepoznati pretpostavke, sagledati problem iz više perspektiva i oblikovati vlastiti stav, obrazložiti ga argumentima, slušati sugovornika, postaviti pitanje i prihvatiti drugačije mišljenje!

    Ovakav pristup, na jednostavan, a opet suptilno dubok način, razvija i socijalne i emocionalne kompetencije, samopouzdanje, toleranciju, empatiju, sposobnost slušanja, uvažavanje različitosti i nenasilno rješavanje sukoba.

    Dijete koje zna misliti nije samo bolje pripremljeno za školu, ono je  bolje pripremljeno za život i za odgovorno, aktivno sudjelovanje u društvu.